MAKE IT HAPPEN

TROPHY

UN CONCOURS INTERCLASSES DE PROJETS

INNOVANTS POUR LA SOCIÉTÉ DE DEMAIN

Parce qu'il n'est pas facile d'imaginer des solutions aux problèmes de notre société, nous avons articulé le concours autour de 6 étapes clés, dont 4 ateliers en classe.

RÉUNION DE PRÉPARATION

1

 

  • Session de préparation d'une heure organisée pour les professeurs inscrits 

  • Remise et présentation du "Kit de l'Enseignant" qui contient les méthodologies et les outils pour animer les ateliers.

  • Réponse aux questions et planification du premier atelier co-animé avec la Fondation.

ATELIER #1 ÉMERGENCE

2

 

  • Objectif: Lancer la dynamique de co-création et faire émerger les problématiques qui intéressent les jeunes.

  • Déroulement: Après une phase d'idéation, 3 à 4 équipes se constituent autour des problématiques favorites des jeunes.

  • A savoir: Cet atelier sera co-animé avec le support de l'équipe de la Fondation.

ATELIER #2

SOLUTIONS

3

 

  • Objectif: Analyser les causes d'un problème et imaginer des pistes de solutions.

  • Déroulement: Répartis en équipe autour des problématiques choisies, les jeunes s'appuient sur un canevas pour analyser les causes du problème et ainsi le rendre moins complexe. Les pistes de solutions concrètes émergent ensuite plus facilement.

ATELIER #3

PLANIFICATION

4

 

  • Objectif: Transformer des pistes de solutions en un plan de mise en oeuvre du projet.

  • Déroulement: Sur base des pistes de solutions trouvées à l'atelier #2 et à l'aide d'un canevas "Plan d'action" les équipes sont amenées à préciser leur projet: qui le réalise? comment? quand? avec quelles ressources?

ATELIER #4

PRÉSENTATION

5

 

  • Objectif: Apprendre à structurer une présentation et présenter le projet en classe.

  • Déroulement: Après un temps de préparation sur base d'une méthodologie de présentation, les équipes sont invitées à présenter leur projet au reste de la classe.

  • A savoir:  à l'issue de cet atelier, les équipes pourront envoyer leurs projets à la Fondation.

CÉRÉMONIE

DE CLÔTURE

 

  • Les équipes participantes et leurs professeurs réunis pour un moment de célébration!

  • Présentation des projets devant notre jury d'experts​ et remise de prix.

  • Les projets seront analysés sur base de 2 critères:

    • IMPACT​: le projet a-t-il le potentiel d'apporter une réponse significative à la problématique?

    • FAISABILITÉ: le projet est-il réalisable et sa mise en oeuvre est-elle suffisamment détaillée?

6

EN PRATIQUE

Quels types de projets peuvent émerger?


Les projets doivent permettre d'apporter des solutions concrètes aux défis identifiés par l'ONU pour notre monde.

Ces projets peuvent prendre différentes formes.

Par exemple, création d'une entreprise, d'un événement, d'une action citoyenne, d'une association sans but lucratif, d'un projet d'intrapreneuriat (innover à l'intérieur d'une entreprise), d'une action de lobbying (convaincre une entreprise de changer ses pratiques), etc. Il peut aussi s'agir de projets à proposer à des organisations existantes (entreprises, ONG, acteurs publics) pour les mettre en oeuvre.




Combien de temps le programme prend-il aux enseignants et aux élèves?


Les professeurs sont les animateurs des 4 ateliers en classe qui vont permettre aux équipes de se former et de travailler sur leurs projets grâce à des exercices d'inspiration et de co-création. Au total, les ateliers représentent donc au minimum 4 séances de 50 minutes chacun, à planifier sur l'année scolaire. Les professeurs sont libres de planifier ces ateliers quand ils le souhaitent, afin de les articuler au mieux avec leur matière. Les projets sont co-créés par les élèves au cours des ateliers. Les professeurs n'ont donc pas de recherche ou de préparation de contenu à faire en amont. En revanche, une préparation à l'animation est indispensable. Nous avons aussi créé un "Kit de l'Enseignant" qui détaille précisément la méthodologie que nous recommandons pour l'animation de chaque atelier, avec des fiches pratiques pour la création des projets. Les élèves quant à eux sont libres de s'impliquer au-delà des ateliers en classe s'ils le souhaitent, mais sans obligation.




Quels sont les bénéfices du programme?


Nous pensons que ce programme est une occasion unique pour les professeurs participants de:

  • découvrir et pratiquer de nouveaux outils basés sur l'intelligence collective et les approches collaboratives
  • changer de posture par rapport à leurs élèves pour passer dans le rôle de coach
  • créer des ponts entre les projets des jeunes et le programme scolaire pour renforcer l'intérêt et l'engagement
L'OCDE a défini des compétences clés pour le 21ème siècle, que notre programme vise à développer:
  • Créativité
  • Collaboration
  • Esprit d'entreprendre
  • Raisonnement critique
  • Communication





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